نقدم لكم عبر جريدة آخر الأخبار خبراً هاماً يخص نظام التقييم والامتحانات في المرحلة الابتدائية، حيث أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قراراً حاسماً بشأن تعديل آليات تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، يأتي هذا التغيير ضمن جهودها لتطوير أساليب الرقابة والتقويم بما يتناسب مع المرحلة العمرية ومستوى النضج لدى الطلاب.
تطوير نظام التقييم في المرحلة الابتدائية وفقًا لقرارات الوزارة
بموجب القرار الوزاري الجديد الذي أصدره معالي وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، تم إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية التقليدية، واستبدالها بأسلوب يتسم بالمرونة والتشجيع؛ حيث أصبح النظام يقوم على إجراء امتحانات شهرية وامتحانات نهاية كل فصل دراسي، بهدف تقديم تقييم أكثر موضوعية وشمولية لمدى استيعاب الطلاب للمادة الدراسية، مع الاعتماد على سلاسة تطبيق هذا النظام لتعزيز بيئة تعليمية تتسم بالمصارحة والتفاعل الإيجابي بين الطلاب والمعلمين.
كيفية توزيع درجات التقييم في النظام الجديد
كشفت وزارة التربية أن درجات الطلاب ستُقسم بشكل واضح ومتوازن، بحيث يتم تخصيص 60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي، بجانب 5 درجات للواجب المنزلي، و5 درجات لكراسة الحصة، إلى جانب 10 درجات للتقييم الأسبوعي، و15 درجة للامتحان الشهري، و5 درجات للمواظبة والسلوك، ليكون المجموع النهائي 100 درجة. ويهدف هذا التوزيع إلى تشجيع الطلاب على المواظبة والمتابعة المستمرة، فضلاً عن تعزيز قدراتهم على الاستعداد المستمر وتحقيق التفاعل المطلوب.
شروط الحضور والمتطلبات الأكاديمية للانتقال للصف الأعلى
وشددت الوزارة على ضرورة التزام الطلاب بحضور لا يقل عن 70% من حصص الدراسة خلال الفصلين الدراسيين، لضمان حقهم في أداء المهام والتقييمات بشكل فعال. وفي حال ضعف الحضور أو عدم تحقيق النسبة المحددة، لن يحق للطالب التقدم للصف التالي إلا بعد حضور البرنامج العلاجي، واجتيازه بنجاح في نهاية العام الدراسي، بهدف ضمان تعزيز مهاراته وتحقيق مبدأ العدالة في التقييم والتطوير المستمر.
لقد كنتم معنا عبر جريدة آخر الأخبار، وها نحن نقدم لكم أحدث التحديثات التي تساهم في تحسين جودة التعليم ودعم مستقبل أبنائنا الطلاب، حيث تبقى الأسس التعليمية وأهدافها الأساسية هي المفتاح لتأسيس جيل واعٍ ومتفاعل قادر على مواجهة تحديات المستقبل بثقة وكفاءة.
