نجاح لافت لامتحانات الثانوية العامة التكميلية في الأردن بتعاون مميز بين كافة الجهات ذات الصلة
استطاعت وزارة التربية والتعليم في الأردن أن تختتم امتحانات الثانوية العامة التكميلية بنجاح غير مسبوق، بفضل التنسيق المحكم والجهود المشتركة التي بذلتها الوزارات والأجهزة الأمنية، مما يعكس حرص الدولة على توفير بيئة تعليمية آمنة وموثوقة لطلابها. فقد شهدت الامتحانات ارتفاعًا ملحوظًا في نسبة النجاح، واقتراب نتائج الطلاب من المستويات المرجوة، مع تفعيل الآليات الحديثة لضمان نزاهة العملية الامتحانية.
أهم الإنجازات والتحديات خلال الامتحانات التكميلية للثانوية العامة في الأردن
تم تنظيم الامتحانات بشكل محكم، وبتعاون تام بين وزارة التربية وامن الدولة، لضمان تنظيم الامتحانات وتأمينها، إذ شارك أكثر من 131 ألف طالب وطالبة من جيلي 2007 و2008، مع رصد 412 مخالفة، معظمها تتعلق بمحاولة إدخال أجهزة اتصال أو مواد ممنوعة، وتم التعامل معها وفق الأنظمة التعليمية والأمنية، حيث كانت العقوبات تتراوح بين إنذارات وحرمان من التقدم للامتحان لمدة عامين، لضمان الالتزام والنزاهة التامة.
عملية التصحيح ونتائج الامتحانات
بدأت عمليات التصحيح منذ الأيام الأولى للامتحانات، ويشارك فيها أكثر من 9 آلاف مصحح، مع توقعات بنتائج جيدة، حيث يتوقع أن تصل نسبة النجاح إلى حوالي 58%، وسط أجواء من الثقة والكفاءة في إجراءات التصحيح والتدقيق، ومن المقرر أن تُعلن النتائج في النصف الأول من شهر شباط القادم، مع تفعيل خدمة الاستعلام الإلكتروني لتسهيل وصول الطلاب إلى نتائجهم بسرعة وسهولة.
آليات التقدم للامتحانات والنظام الجديد
أوضح مدير الامتحانات أن طلبة جيل 2007 يمكنهم التقدم لامتحان الثانوية عدة مرات بدون قيود، بينما للطلبة من جيل 2008 فرص تحسين المعدل أو استكمال المتطلبات، مع توضيح آليات احتساب العلامات، ووضع نظام مرن يدعم الطلاب ويعزز من فرص النجاح، ويشجع على التحصيل العلمي المستمر. كما أُعلن عن تطبيق المرحلة الأولى من الامتحانات الإلكترونية، بحيث ستبدأ عند طلبة الصف الحادي عشر (جيل 2009)، وذلك بعد مرحلة من التدريب والتجريب لضمان سلاسة الأداء، في حين يواصل طلبة الصف الثاني عشر التقدم للامتحانات بالنظام الورقي.
تطوير المناهج والتعليم المستقبلي
تم تعديل الخطة الدراسية بحيث يتقدم طلبة الصف الحادي عشر لمبحث الرياضيات بدلاً من اللغة الإنجليزية، مع دمج بعض الحقول الدراسية لتعزيز التخصصية، ورفع كفاءة المخرجات التعليمية، إذ تهدف هذه التعديلات إلى تحسين نوعية التعليم وتلبية متطلبات سوق العمل، مع دعم استمرارية التطوير لمواكبة التغيرات الحديثة، من أجل إعداد جيل قادر على المنافسة عالميًا، وتحقيق التنمية المستدامة.
