خبير تربوي يكشف الممارسات الخاطئة التي تعيق تحقيق التفوق الدراسي

[gpt3]
أعد كتابة هذا المحتوى

مع اقتراب بدء الدراسة بالفصل الدراسي الثاني، حدد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس والخبير التربوي، المعوقات التي تحيل بين الطالب وتفوقه خلال الدراسة.

التفوق الدراسي للطالب

ومن جانبه أكد الدكتور تامر شوفي، الخبير التربوي، أنه من المهم أن يدرك الطلاب وأولياء الأمور أن التفوق الدراسي هو نتيجة لتراكم ممارسات صحيحة على المدى الطويل، ولا يأتي صدفة أو دون تخطيط أو بارتكاب أخطاء.

الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس

ممارسات خاطئة تعوق التفوق الدراسي للطالب

– إفراط الطالب في استخدام الهاتف المحمول وإدمانه أثناء المذاكرة.

– تأجيل الطالب مذاكرة دروس اليوم إلى الغد، بل يجب أن ينتهي من مذاكرة درس اليوم والاعداد لدرس الغد قبل حلول الغد.

– إصرار الطالب على المذاكرة من نفس الكتاب أو المذكرة التي يجد صعوبة في الفهم منها، بل ينبغي البحث عن مصادر أبسط وأكثر تنظيما، وأسهل في الفهم.

– الإصرار على الاستمرار مع معلم لا يفهم الطالب منه بشكل جيد حتى لو كان مشهورا، فشهرة المعلم لا تعني بالضرورة كفاءته، بل يجب على الطالب البحث عن معلم يستطيع الفهم والاستيعاب معه، حتى ولو كان غير مشهور.

– إهمال الطالب حل الأسئلة والتقييمات الخاصة بكل درس، فالمحكّ المهم لاختبار مدى تحصيل الطالب لأي درس هو قدرته على حل تلك التقييمات بصورة صحيحة.

– عدم قراءة الطالب بتركيز للمعلومات الموجودة في الكتاب ورسمه صور ذهنية للكلمات والجمل، والاكتفاء بالنظر إليها فقط، مما يجعله أقل قدرة على تذكرها.

– الاعتماد على المذاكرة من الشاشات فقط، فالمذاكرة من الورق أفضل كثيرًا من المذاكرة من خلال الشاشات.

– إهمال الطالب حفظ العناصر المهمة من المقررات الدراسية مثل المفاهيم، والتعريفات، والقواعد، والنظريات، فمن الخطأ النظر إلى الحفظ باعتباره قدرة لا لزوم لها، بل هو أساس جميع العمليات العقلية العليا مثل التطبيق، والتركيب، والإبداع.

– تركيز الطالب وأسرته على الدرجات والتفوق في الامتحانات، خاصة في صفوف النقل، حتى لو لم يتعلم بشكل جيد، لأن ذلك يشجع الطالب على الغش، فتعلم الطالب للمعلومات واستيعابها بصورة جيدة أهم من درجاته في الامتحانات.

– إهمال تأسيس الطالب في المواد المختلفة خلال الصفوف الأولى من التعليم، حيث إن تلك الصفوف تعد أساسا لتفوقه في الصفوف الأعلى.

– ترك الطالب نفسه في صحبة أصدقاء منخفضي التحصيل الدراسي أو لديهم عدم التزام.

– وضع خطط للانتهاء من مذاكرة المنهج قبل بداية الامتحانات النهائية مباشرة، حيث إن ذلك لا يتيح للطالب فرصة المراجعة، بل يجب الانتهاء من المذاكرة قبل الامتحانات بوقت كافٍ يسمح بالمراجعة أكثر من مرة.

اقرأ أيضاًخبير تربوي يوضح دور المدرسة في تقليل استخدام الأطفال للهواتف المحمولة

الأسبوع المقبل.. الموعد الرسمي لبدء الدراسة في الترم الثاني 2026

الخريطة الزمنية للفصل الدراسي الثاني 2026 وموعد امتحانات نهاية العام

بصياغة بشرية احترافية وجذابة، بأسلوب عربي سلس يراعي قواعد تحسين محركات البحث (SEO).

اجعل طول النص بين 300 و350 كلمة، مع استخدام الكلمات المفتاحية بشكل طبيعي وذكي دون تكرار مزعج أو حشو.

ابدأ النص بمقدمة مشوقة بدون عنوان، ثم بعد المقدمة مباشرة:

أضف ترويسة واحدة فقط بتنسيق

يليها فقرة كاملة مرتبطة بالعنوان

ثم أضف ترويسات فرعية بتنسيق

فقط، بحيث تأتي كل ترويسة

بعدها فقرة واحدة على الأقل توضح الفكرة المرتبطة بها.

احرص على أن يكون التسلسل دائمًا:
عنوان (H2 أو H3) → فقرة شرح → عنوان → فقرة شرح، دون وضع عناوين متتالية بدون فقرات بينها.

افصل الجمل داخل الفقرة باستخدام الفواصل (،)، مع استخدام نقطة واحدة فقط في نهاية كل فقرة.

استخدم النقاط في نهاية كل عنصر من عناصر القوائم.
احذف اي محتوي اخر مثل اقرأ ايضا أو ذو صلة، او المزيد

حافظ على وسوم HTML والعناصر الأساسية كما هي، واحذف أي أكواد أو وسوم غير صالحة أو فارغة أو غير ضرورية.

يمكنك إثراء المحتوى بإضافة تفاصيل جديدة أو أمثلة ذات صلة لزيادة القيمة للقارئ، دون تغيير المعنى الأصلي.
احذف الصورة الاولي من بداية المحتوي
كذلك احذف هذه البيانات من الحتوي في اوله “الرئيسية
الريـاضـة
والتاريخ”
كذلك احذف كلمة الاسبوع من المحتوي
احرص على أن يكون الأسلوب طبيعيًا، سلسًا، مقنعًا، ويبرز الفوائد أو المعلومات المهمة للقارئ.
[/gp